Тема недели « Мамин день» с 1 по 7 марта

 

1. Родителям рекомендуется:

-побеседовать с ребенком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;

-научить ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, сестре и другим женщинам;

2. Игра «Подбери слова» - упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.

-Мама (какая?) - добрая, заботливая, любящая, ласковая, нежная, красивая...

-Бабушка (какая?) – добрая, ласковая, заботливая, старенькая...

-Сестра (какая?) – старшая, младшая, весёлая, умная...

-Тётя (какая?) – красивая, модная, добрая и т.д.

3. Игра «Родные слова» - упражнение в подборе родственных слов.

Мама - мамочка, матушка, мамуля ...

Бабушка – бабуля, бабулечка ...

Тётя – тётенька, тётечка ...

Сестра – сестрёнка, сестричка ...

Подруга – подружка, подруженька …

4. Прочитайте стихотворение.

Мамин день — 8 Марта —

Отмечает вся страна.

И пускай еще морозы

И сосульки под окном,

Но пушистую мимозу

Продают уже кругом.

Брызги солнечного света,

Брызги солнечного лета

Мы несем с мимозой в дом.

Дарим бабушкам и мамам,

Поздравляем с Женским днем!

 

                                                                                                                                                                                                

 

 

 

Тема недели «Птицы» с 8 по14 марта

 

1.Пойти вместе с ребёнком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребёнку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, сороку, дятла. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать. Подвести к обобщающему понятию «Птицы».

2.Провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

3.Изготовить совместно с ребенком кормушку и повесить на улице, понаблюдать, какие птицы прилетают к кормушке. Желательно покормить птиц вместе с ребёнком.

Сыграйте с ребенком в следующие игры:

«Один – много» (образование множественного числа)

Взрослый говорит: «Синица», ребенок отвечает: «Синицы» (ворона – вороны, галка – галки и т.д.)

«Кто как голос подает» (образование новых слов от звукоподражания)

Взрослый говорит: «Воробей подает голос: «Чик-чирик», значит он чирикает». А ворона: «Кар», значит она..., ребенок отвечает: «Каркает» (сорока – трещит, синица – цвикает, голубь – воркует и т.д.)

 

 

 

Тема недели «Домашние птицы» с 15 по 21 марта

- рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица     – петух – цыплята, утка – селезень – утята, гусыня – гусь – гусята и т.д.)

-объяснить ребёнку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются; уточнить, где они живут, чем питаются, как за ними ухаживает человек;

Подвести к обобщающему понятию «Домашние птицы».

Дидактическая игра «Угадай, кто это».

-Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. (Курица)

-Ку-ка-ре-ку  - кур стерегу! (Петух)

-Пить-пить-пить – воды попить! (Цыпленок)

-Кря-кря – ищу червя! (Утка)

            Дидактическая игра «Кто как разговаривает» (упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) – крякает; гусь (га-га) – гогочет, петух (…) - кукарекает, курица (…) - кудахчет.

 Дидактическая игра «Один – много» (образование множественного числа имени существительного): цыпленок – цыплята, курица – курицы, индюк - …, гусь - …, утка - …