среда, 25 февраля 2026 г.

                                                       


                                                          Консультация для родителей

«Как рассказать ребенку про космос и

День космонавтики».


Космос — это не просто пространство за пределами нашей планеты, это целая вселенная, полная тайн и загадок. День космонавтики для детей — это шанс вдохновить их, зажечь искру интереса к науке и исследованиям. Важно правильно рассказать подрастающим пытливым умам про этот праздник и его историю.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе!». Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.

День космонавтики может вдохновить детей мечтать, задавать вопросы и находить ответы, становиться более любознательными и настойчивыми в поисках новых знаний. Это возможность открыть себя и свои возможности, ведь, кто знает, возможно, сегодняшний малыш в будущем станет выдающимся ученым или даже покорителем далеких галактик.

 Животные-космонавты.

Чтобы узнать, с чем человеку придется столкнуться в космосе, ученые отправляли на «разведку» животных. Это были собаки, кролики, мыши, даже микробы.

Первая собака Лайка в 1957 году была отправлена в космос. За ней наблюдали, но на Землю она не вернулась.

Потом летали в космос Белка и Стрелка. В 1960 году

19 августа их запустили в космос на прототипе космического корабля «Восток». Они пробыли в космосе более суток и благополучно вернулись обратно. Так ученые доказали, что полет в космос возможен.

 Космонавты.

Космонавт — это человек, который испытывает космическую технику и работает в космосе. Космонавты — мужественные люди, они много тренируются, должны много знать и уметь, чтобы управлять космическим кораблем. Сейчас космонавты есть во многих странах.

Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года он совершил полет в космос. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым космонавтом Земли, Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Вернулся он назад живым и здоровым.



Развиваем интерес к космосу

Пробуждать интерес к космосу лучше всего в моменты, когда ребенок проявляет естественное любопытство к окружающему миру. Начните с простого вопроса: «Что ты знаешь о звездах?» или «А как ты думаешь, где начинается и заканчивается космос?». Эти вопросы становятся отправной точкой для долгих разговоров и приключений в мире науки.

Игрушки и фигурки, изображающие космонавтов и космические корабли, могут стать настоящими проводниками в мир звездных битв и межпланетных путешествий. Например, любимые детьми фигурки-тянучки, антистресс-игрушки или слаймы в космической тематике.

Поделки своими руками

Ничто не пробуждает интерес к космосу так, как возможность самому стать маленьким исследователем. Попробуйте устроить домашний эксперимент или делать поделки вместе с детьми: мы писали в другом материале о том, что можно сделать своими руками к Дню космонавтики.

Мультфильмы космическую тематику

Кинематограф и анимация — это не просто развлечения, а мощный инструмент для визуального обучения и вдохновения. Мультфильмы и семейные фильмы о космосе предлагают не только захватывающий сюжет, но и дают возможность детям узнать больше о планетах, космических путешествиях и жизни за пределами Земли. Обсуждайте с ребенком увиденное, задавая вопросы и стимулируя диалог: «Как ты думаешь, что там дальше, за горизонтом звезд?»

Советуем к просмотру: «Звездные собаки: Белка и Стрелка»; «Тайна третьей планеты» – легендарный советский мультфильм; «Маленький принц и его друзья» (сериал 2022 года) – красочная анимация про космические путешествия на основе повести Экзюпери.

Мастер-классы и другие мероприятия

Посетите вместе с детьми планетарий. Здесь дети смогут узнать множество научных фактов о строении Солнечной системы в интерактивной среде и виртуально отправиться на Луну или Марс. А в музее космонавтики или, например, на тематической выставке в библиотеке дети могут узнать о космонавтах и их подвигах, увидеть плакаты и литературу.

Книги и энциклопедии как источник знаний

Книги и энциклопедии про космос занимают особое место в мире детского образования, они открывают двери в неизведанное и воодушевляют на поиски знаний. Иллюстрированные издания и красочные энциклопедии не только увлекательны, но и невероятно информативны. Они помогают детям визуально воспринимать сложные концепции — от строения Солнечной системы до основных характеристик звезд и галактик.

Книги с невероятными фотографиями и иллюстрациями делают космос доступным и более понятным, побуждают задавать вопросы и искать на них ответы. Это стимулирует критическое мышление и интерес к научным дисциплинам.

Советы по выбору книг с учетом возраста и интересов ребенка

При выборе книг важно учитывать возраст ребенка и его интересы. Для младших детей лучше подойдут книги с яркими картинками и минимальным текстом, которые пробуждают любопытство и вдохновляют на открытие нового. Для детей постарше стоит выбирать издания с более глубоким содержанием, где текст и изображения дополняют друг друга.

Кроме того, обратите внимание на уровень сложности языка и наличие дополнительных материалов, таких как викторины или задания, которые делают чтение более интерактивным. Чем ближе содержание книги к интересам ребенка, тем больший эффект она окажет.

Раскраски как интерактивный элемент обучения

Не стоит забывать и о раскрасках, которые могут стать необычным элементом обучения. Раскрашивание картинок звезд, планет и других космических объектов помогает запомнить их названия и особенности. Это не только развивает мелкую моторику, но и делает изучение космоса более увлекательным и веселым процессом.

«Космический» конструктор

Конструкторы — это замечательный способ научиться пониманию структуры и порядка, одновременно развивая логику и пространственное мышление. При выборе конструктора с космической тематикой важно учитывать возраст и уровень развития ребенка. Для самых маленьких подойдут простые комплекты с крупными деталями, которые легко держать в руках и безопасно использовать. Они помогают усваивать базовые понятия, такие как форма и цвет.

Для детей постарше отлично подойдут более сложные наборы, с помощью которых они смогут построить модели космических станций, ракет или даже целые планетарные системы. Такие конструкции поощряют внимание к деталям и терпение. Кроме того, сборка сложных моделей побуждает детей задумываться о принципах работы реальных космических аппаратов. Обратите внимание на электронный конструктор – его сборка станет первым шагом к науке.

Наборы для раскопок

Наборы для раскопок предоставляют уникальную возможность «раскопать» и «открыть» космические тайны своими руками. Такие наборы часто имитируют поверхность планет или астероидов, предлагая ребенку «рассмотреть» образцы, которые он находит внутри.

Эти занятия помогают детям лучше понять, как изучаются реальные космические объекты, пробуждают к ним интерес и учат основам научного метода. Поиск «артефактов» и «минералов» из других миров в процессе дает детям чувство открытия и радости. Это не только развлекает, но и способствует развитию концентрации, терпения и аккуратности.

Игры как способ обучения

Настольные игры — это отличный способ увлечь детей процессом обучения, превращая его в веселое и увлекательное занятие. Для младших школьников подойдут простые игры, такие как лото с изображениями космических объектов или карточные игры, где нужно сопоставлять планеты и их характеристики. Эти игры развивают память, навыки сопоставления и внимание к деталям.

Для детей постарше интересными станут более сложные стратегические игры, где необходимо управлять колониями на других планетах или планировать межгалактические экспедиции. Это дает возможность развивать логическое мышление, навыки планирования и стратегического мышления.

Наборы для творчества, такие как создание собственных звездных карт или рисование космических пейзажей, развивают художественное мышление и дают детям свободу самостоятельно создавать что-то уникальное.

Отлично, давайте перейдем к следующему разделу о совместном творчестве и фантазии.

Пазлы и мозаика

Пазлы с изображениями космоса — это не только способ занять ребенка, но и мощный инструмент для развития когнитивных способностей. Сборка пазлов требует от детей терпения, внимания и свежего взгляда на вещи. Когда ребенок складывает вместе кусочки, чтобы воссоздать изображение планет или галактик, он учится замечать детали и устанавливать связи между ними.

Пазлы помогают развивать пространственное восприятие и навыки решения проблем. Это процесс, который требует логического мышления и может занять ребенка надолго, погружая его в мир космоса. Чем сложнее пазл, тем больше усилий потребуется для его решения, но и удовольствие от завершения будет тем больше.

Как рассказать, что такое космос

Объяснение такого сложного и безграничного понятия, как космос, для маленького исследователя требует простоты и увлеченности. Будьте готовы к множеству вопросов и позвольте себе разделить радость открытия вместе с вашим ребенком.

Мы предлагаем вам построить разговор с малышом в таком ключе: «Космос — это как огромная темная комната, которая окружает нашу планету, Землю. В этой комнате живет множество интересных вещей. Есть звезды — они как маленькие светлячки, которые горят далеко-далеко, как будто лампочки на небе. Когда ты смотришь на небо ночью, ты видишь множество таких светлячков.

А еще в космосе есть планеты, такие как наша Земля. Представь, что они как разноцветные шары, которые летают вокруг большого пылающего солнца. Солнце — это то, что дает нам свет и тепло, без него было бы совсем темно и холодно!

Ты, наверное, видел Луну? Она тоже находится в космосе. Луна — это наш сосед и спутник. Она всегда рядом, и мы можем видеть ее почти каждую ночь, когда она светит в небе.

В космосе также живут кометы и астероиды. Кометы — это как космические снежки, которые летают вокруг Солнца, а астероиды — это маленькие камни, которые путешествуют в темноте.

Космос — это огромное царство, полное чудес и тайн. Небо кажется таким большим, потому что космос бесконечен, и никто еще не знает, где он заканчивается. Но это так интересно — изучать и узнавать больше об этом удивительном месте!»

Рассказывайте своим детям о космосе, космонавтах, учите названия планет, рассматривайте звездное небо.

Пусть ребенок растет любопытным, а вдруг он тоже станет ученым или космонавтом и вы будете им гордиться.

пятница, 20 февраля 2026 г.

                             Консультация для родителей "23 февраля -День Защитника Отечества!"





вторник, 9 декабря 2025 г.

 


Консультация для родителей  на тему:

            «Зима»

 

  Уважаемые родители!

 Для успешного развития ребенка, рекомендуем:

 

- побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года,

- вспомнить названия зимних месяцев;

- вспомнить вместе с ребенком признаки зимы : (снег, иней, лед, сугробы,    метель, морозные узоры, мороз);

- учить ребенка видеть за окном, по пути в детский сад,

- называть зимние признаки;

- во время прогулки рассмотреть: зимнее небо, солнце, деревья

            (хвойные  и    лиственные);

- объяснить ребенку, почему хвойные деревья называют вечнозелеными;

- назвать зимнюю одежду;

- рассказать, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод (медведь спит в берлоге, белка прячется в дупле, заяц поменял свою серую шубку на белую ит. д.);

- вспомнить названия зимующих птиц (воробей, ворона, сорока, голубь); как ведут себя птицы зимой; как люди помогают птицам зимовать;

- рассказать, как люди заботятся о домашних животных, птицах (помогают перезимовать);

- рассмотреть с ребенком снег и лед, сравнить их.

Словарь ребенка должен включать словазима, время года, стужа, заносы, зимние забавы, лыжи, санки, снежки, декабрь, январь, февраль, снег, снежинки, пурга, метель, лед, сосульки, холод; месяц, мороз, иней, небо, звёзды, луна, день, ночь, узоры, бахрома, снеговик, коньки, птицы (зимующие, кормушка, одежда (зимняя, снегопад, реки, озёра.

Действия: замерзать; метёт, дует, завывает, падает, летит, кружится, морозит, подмораживает, засыпает, воет, рыщут, лепят, катаются, топят, зябнет, чистят, сгребают, скользят, скрипит, хрустит, сверкает, ложится, трещит.

Признаки: морозная, холодная, суровая, лютая, вьюжная, студёная, лёгкий, пушистый, блестящий, хрустящий, сверкающий, чистый, мокрый, колючий, рыхлый, мохнатые, меховые, шерстяные, скользкий, весёлые, мягкий, пушистый, ледяной, снежный, и т. д.

Рекомендуем дидактические игры и упражнения, в которые можно поиграть дома с вашим ребенком, закрепляя знания по данной теме:

«Скажи какой, какая, какое, какие?»: (согласование прилагательных с существительными)

Снег (какой) – белый, пушистый, холодный, мягкий, легкий, липкий, блестящий, серебристый, сверкающий, падающий, хрустящий; Сосулька (какая) – длинная, ледяная, прозрачная… Зима (какая) – снежная, морозная, холодная, злая, суровая, длинная, вьюжная; Снежинка (какая) – легкая, белая, красивая, нежная, …Лед (какой) - гладкий, блестящий, твердый, прозрачный, скользкий, снежинки (какие)— белые, легкие, мохнатые, пушистые, красивые, узорчатые, прозрачные, холодные, Солнце (какое) - …. Мороз (какой) - …

«Назови ласково» (упражнение в словообразовании с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): елка – елочка, ветка - …веточка, снег - …снежок, сосна - …сосенка, иголка - …иголочка, зима - …зимушка, шишка - …шишечка, мороз — морозец, снеговик — … метель — метелица, холод —холодок, ветер - ветерок, лед -ледок, сосулька- …., снежинка- …., сугроб- …., горка- …., ком- …., санки — саночки, дерево — деревце, звезда — звездочка, солнце — солнышко, день — денек, ночь — ночка.

«Подбери предмет к признаку» (согласование прилагательных с существительными) Снежный – ком, … Снежная - … Снежные – заносы, … Снежное – поле, … .

«Подбери родственные слова» (образование родственных слов) Снег – снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик, заснеженный, снегопад, подснежник, снегирь. ;Зима – зимушка, зимний, зимовать, зимовье, зимовка, зимующие… Мороз – морозный, морозить, замораживать, морозец, морозилка, мороженое, ….; Лед – ледокол, льдина, ледовый, ледник, гололед, ледок, льдинка, ледоход, ледяной.

«Есть – нет» (родительный падеж единственного числа): есть снег — нет снега, мороз — … снеговик — … метель — … зима — … холод — … месяц — … день — … ночь — … снежинка — … снегопад — … снежок -..

«Один – много» (образование множественного числа существительных): снег — много снега, лед — льдов, много льда, звезда —. звезд, день — ….дней, узор — ….узоров, ночь —. ночей, снежинка — …. снежинок, снеговик — …. снеговиков, санки — ….санок, буря — ….бурь, вьюга —. вьюг, стужа. стуж, холод. - ….холодов, забава — …. забав, мороз — …морозов, метель —. метелей, зима — …зим, месяц — …месяцев, снегопад — …снегопадов, снежок — …снежка.

«Посчитай»: (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): одна зима, две, три, четыре, пять… Один месяц, два, три, четыре, пять… (снежинка, Дед Мороз, снеговик, сосулька, сугроб, льдинка, снегопад, снежок, горка)

«Скажи наоборот» (поиск антонимов)

Зимой ночь длинная, а день короткий; снег белый, а асфальт. (черный);

зимой ветер холодный, северный, а летом. (теплый, южный).

«Назови действие» (подбор глаголов по смыслу)

Снег (что делает) — ложится, сверкает, тает, блестит, идет, порхает, кружится, вьюга – воет, летает, злится, заметает… (снежинка, лед, ветер, метель, сосулька, мороз, град)

«Когда это бывает?»

Снег на полях,

лед на реках.

Вьюга гуляет,

когда это бывает?

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

в спячку впал в бору медведь.

Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает?

Отгадайте загадки.

На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)

Что вниз головой растет? (Сосулька)

С неба падают зимой и кружатся над землей

Легкие пушинки, белые. (снежинки).

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая?

(Снежная баба)

Прочитайте ребенку рассказ о зиме, а затем попросите его повторить вместе с вами. После осени наступила зима. Кругом лежит снег. Реки и озёра покрыты льдом. На улице мороз. Люди одевают тёплые куртки, шапки, варежки, обувают зимние сапоги.

Составление рассказа о зиме по плану:

Какая погода сейчас (небо, солнце, осадки?

Как одеваются люди зимой?

Как живут растения зимой?

Как зимуют животные в лесу?

Сказки для чтения

«Зимовье»

«Два Мороза»

«Морозко»

«Снегурочка»

«По щучьему веленью»

«Госпожа метелица»

«Лиса и заяц»

Желаем вам успеха!

 

пятница, 17 октября 2025 г.

 


Консультация  для родителей  «Осень – прекрасная пора»

Вот и пришло самое очаровательное, романтичное и красивое

время года – золотая осень. Парки, сады наполнены разно-

образными запахами, оттенками и настроением. Солнышко греет,

но не обжигает. Деревья теряют свою листву, кружится по ветру

листопад... Так хочется выйти с детьми на прогулку в парк!

Самое время одеться потеплей, взять с собой корзинку для сбора

природного материала. Подойдите к ближайшей цветочной клумбе,

ведь их так много в нашем замечательном городе. Предложите

ребенку полюбоваться цветущими растениями, назвать оттенки

лепестков, понюхать цветы и почувствовать их прекрасный аромат.

Расскажите ребёнку, что цветы с клумбы просто так рвать нельзя,

но для изготовления гербария можно сорвать понравившийся

цветочек.

Посмотрите вместе с ребёнком на небо и понаблюдайте за

облаками и летающими птицами. Назовите тех птиц, которых вы

сейчас видите перед собой. Также стоит акцентировать внимание на

перелетных и зимующих птицах. Расскажите, как можно в холодное

время года помогать птицам и пр.

Попросите ребёнка описать рядом находящуюся птичку: какого

цвета её крылья, какой клюв, какие лапки. Рассмотрите её, а потом

уже дома предложите ее изобразить любым видом художественной

техники (лепка, рисование или аппликация). Можно использовать

короткие стихи про птиц или загадки с потешками. 

Например:

Ходят по земле, летают,

Гнёзда строят, отдыхают,

Чистят пёрышки свои,

Ночью спят аж до зари.

Кто-то в зиму остаётся,

Кто-то в тёплые края,

Улетают, но вернутся,

Обещают нам всегда!

Подойдите к дереву, потрогайте его кору, рассмотрите листья с

этого дерева, сравните их с другими деревьями и листиками.

Найдите общие черты и различия. Соберите самые красивые в

корзинку для изготовления поделки. Если это будет сосна или дуб

или каштан, то можно собрать желуди, шишки или каштаны!

Корзиночка постепенно наполняется природным материалом.

Объясните ребёнку, зачем вы все это собираете и придумайте

вместе идею для поделки. Я уверена, что ваш сынок или дочка

обязательно предложат несколько идей для вашего совместного

творчества. Изготовление поделки доставит удовольствие всей

семье, а ребёнок будет еще долго вспоминать сбор гербария.

Осенняя пора богата множеством пословиц, поговорок о труде

взрослых, о природных явлениях и народных приметах. Расскажите

ребенку, какие вы знаете приметы или поговорки. Так, например,

существует поверье, что тёплая осень ведёт к холодной и долгой

зиме. Если в лесу много рябины, то осенью будет много дождей,

если мало, то, наоборот, осень будет сухой. Осенний иней – это

признак хорошей солнечной, сухой и тёплой погоды.

Прочитайте детям пословицы и поговорки про осень, не

забудьте объяснить смысл поговорки.

Холоден сентябрь, да сыт.

В ноябре зима с осенью борются.

Осень пришла – дожди с собой принесла.

Во время осенней прогулки не забудьте поиграть:

«С какого дерева листочек?»

Предложите ребёнку рассмотреть несколько листочков и

определить название дерева, с которого они упали. Похвалите за

правильный ответ.

«Узнай, чей след»

Если внимательно присмотреться, то на песке или земле можно

увидеть множество следов: собаки, кошки, вороны, воробья.

Рассмотрите увиденные следы и предложите детям узнать, кто же

это оставил после себя? Поощряйте добрыми словами детские

ответы.

«Рисунок палочкой на земле (песке)»

Найдите длинную острую палочку на земле и совместно с

ребёнком нарисуйте на песке или земле рисунок. Эта игра доставит

массу приятных впечатлений и разнообразит прогулку.

«Выше — ниже»

Сравните деревья по высоте, так же можно сравнить деревья с

кустарниками.

Загадайте детям несколько познавательных загадок про осень.

Они помогут ребятам запомнить название этого времени года, его

приметы и узнать, за что многие люди любят его.

Пришла девица красная

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто, дети, угадает? (Осень)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (Листопад)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это ... (Дождь)

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (Осенью)

После возвращения домой, рассмотрите вместе с ребёнком

собранные дары осени, поделитесь друг с другом настроением и

эмоциями от осенней прогулки, обсудите понравившиеся моменты

и обязательно выберите свободное время для поделки!

Пусть эта осень принесет вышей семье здоровье,

семейное благополучие и удачу!

 

четверг, 28 августа 2025 г.

 

 

 


Консультация: Вот и лето прошло. Рекомендации родителям.

 

 

 

                                                                                                                                                                     «Прощай лето»

 Цель: Закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и

разнообразен.

 Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях.

 Продолжить работу по формированию интереса у детей к летнему

времени года.

 Расширять представления детей об окружающем мире, явлениях

действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

Что можно почитать детям.

 1. Рассказы для детей о лете, природе и животных летом.

 «Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

Автор: Ушинский Константин Дмитриевич

«Моя Россия»

Автор: Паустовский Константин Георгиевич

«Гроза в лесу»

Автор: Толстой Алексей Николаевич

«Летнее утро»

Автор:Ирис Ревю

 2. Разучите с детьми загадки о лете

 Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

(Лето)

 После дождика, в жару,

Мы их ищем у тропинок,

На опушке и в бору,

Посреди лесных травинок.

Эти шляпки, эти ножки

Так и просятся в лукошки.

(Грибы)

 Я на пляже разогретом

Жду ребят горячим летом.

И, спасаясь от меня,

В речке плещет малышня.

А зверюшки в эти дни

Укрываются в тени.

(Жара, зной)

 Я уверен, что ребята

Слышали мои раскаты.

Ведь они всегда бывают,

Если молния сверкает.

Для нее я лучший друг -

Очень грозный гулкий звук.

(Гром)

 Был с утра звенящий зной.

Только скрылся солнца луч,

Дождь пошел косой стеной

Из огромных черных туч.

Небо грозно потемнело,

Засверкало, загремело. (Гроза)

 Летний дождь прошел с утра,

Выглянуло солнце.

Удивилась детвора,

Посмотрев в оконце, -

Семицветная дуга

Заслонила облака! (Радуга)

 4. Прочитайте и разучите с детьми стихи о лете

 И. Суриков

«ЯРКО СОЛНЦЕ СВЕТИТ...

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь

Всё кругом светло.

 

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёмные листы.

 В. Степанов

СОЛОМЕННОЕ ЛЕТО

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

 

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

 Соломенное небо,

 Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

 А. Усачёв

ПО ТРОПИНКЕ ЖАРКИМ ЛЕТОМ

По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам

И случайно

На дорожке

Повстречали Босоножки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки.

 Видят вдруг —

На тропке

Новенькие

Шлёпки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

 Топали

По тропке.

 Мимо Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

Топали

По тропке.

Да Кеды

И Кроссовки

Прыгал

По бровке.                                          

     И пришли к Сандалиям,

А Валенки сказали им,

Что эти Сандалеты

Их ждут на речке где-то...

 И на речку

По дороге

Понеслись

Босые Ноги.

 

Консультация: Вот и лето прошло. Рекомендации родителям.

  «Прощай лето»

 Цель: Закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и

разнообразен.

 Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях.

 Продолжить работу по формированию интереса у детей к летнему

времени года.

 Расширять представления детей об окружающем мире, явлениях

действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

Что можно почитать детям.

 1. Рассказы для детей о лете, природе и животных летом.

 «Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

Автор: Ушинский Константин Дмитриевич

«Моя Россия»

Автор: Паустовский Константин Георгиевич

«Гроза в лесу»

Автор: Толстой Алексей Николаевич

«Летнее утро»

Автор:Ирис Ревю

 2. Разучите с детьми загадки о лете

 Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

(Лето)

 После дождика, в жару,

Мы их ищем у тропинок,

На опушке и в бору,

Посреди лесных травинок.

Эти шляпки, эти ножки

Так и просятся в лукошки.

(Грибы)

 Я на пляже разогретом

Жду ребят горячим летом.

И, спасаясь от меня,

В речке плещет малышня.

А зверюшки в эти дни

Укрываются в тени.

(Жара, зной)

 Я уверен, что ребята

Слышали мои раскаты.

Ведь они всегда бывают,

Если молния сверкает.

Для нее я лучший друг -

Очень грозный гулкий звук.

(Гром)

 Был с утра звенящий зной.

Только скрылся солнца луч,

Дождь пошел косой стеной

Из огромных черных туч.

Небо грозно потемнело,

Засверкало, загремело. (Гроза)

 Летний дождь прошел с утра,

Выглянуло солнце.

Удивилась детвора,

Посмотрев в оконце, -

Семицветная дуга

Заслонила облака! (Радуга)

 4. Прочитайте и разучите с детьми стихи о лете

 И. Суриков

«ЯРКО СОЛНЦЕ СВЕТИТ...

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь

Всё кругом светло.

 

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёмные листы.

 В. Степанов

СОЛОМЕННОЕ ЛЕТО

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

 

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

 Соломенное небо,

 Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

 А. Усачёв

ПО ТРОПИНКЕ ЖАРКИМ ЛЕТОМ

По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам

И случайно

На дорожке

Повстречали Босоножки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки.

 Видят вдруг —

На тропке

Новенькие

Шлёпки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

 Топали

По тропке.

 Мимо Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

Топали

По тропке.

Да Кеды

И Кроссовки

Прыгал

По бровке.                                          

     И пришли к Сандалиям,

А Валенки сказали им,

Что эти Сандалеты

Их ждут на речке где-то...

 И на речку

По дороге

Понеслись

Босые Ноги.

 

                                                                                                                   Консультация для родителе...