Консультация  для родителей  «Осень – прекрасная пора»

Вот и пришло самое очаровательное, романтичное и красивое

время года – золотая осень. Парки, сады наполнены разно-

образными запахами, оттенками и настроением. Солнышко греет,

но не обжигает. Деревья теряют свою листву, кружится по ветру

листопад... Так хочется выйти с детьми на прогулку в парк!

Самое время одеться потеплей, взять с собой корзинку для сбора

природного материала. Подойдите к ближайшей цветочной клумбе,

ведь их так много в нашем замечательном городе. Предложите

ребенку полюбоваться цветущими растениями, назвать оттенки

лепестков, понюхать цветы и почувствовать их прекрасный аромат.

Расскажите ребёнку, что цветы с клумбы просто так рвать нельзя,

но для изготовления гербария можно сорвать понравившийся

цветочек.

Посмотрите вместе с ребёнком на небо и понаблюдайте за

облаками и летающими птицами. Назовите тех птиц, которых вы

сейчас видите перед собой. Также стоит акцентировать внимание на

перелетных и зимующих птицах. Расскажите, как можно в холодное

время года помогать птицам и пр.

Попросите ребёнка описать рядом находящуюся птичку: какого

цвета её крылья, какой клюв, какие лапки. Рассмотрите её, а потом

уже дома предложите ее изобразить любым видом художественной

техники (лепка, рисование или аппликация). Можно использовать

короткие стихи про птиц или загадки с потешками. 

Например:

Ходят по земле, летают,

Гнёзда строят, отдыхают,

Чистят пёрышки свои,

Ночью спят аж до зари.

Кто-то в зиму остаётся,

Кто-то в тёплые края,

Улетают, но вернутся,

Обещают нам всегда!

Подойдите к дереву, потрогайте его кору, рассмотрите листья с

этого дерева, сравните их с другими деревьями и листиками.

Найдите общие черты и различия. Соберите самые красивые в

корзинку для изготовления поделки. Если это будет сосна или дуб

или каштан, то можно собрать желуди, шишки или каштаны!

Корзиночка постепенно наполняется природным материалом.

Объясните ребёнку, зачем вы все это собираете и придумайте

вместе идею для поделки. Я уверена, что ваш сынок или дочка

обязательно предложат несколько идей для вашего совместного

творчества. Изготовление поделки доставит удовольствие всей

семье, а ребёнок будет еще долго вспоминать сбор гербария.

Осенняя пора богата множеством пословиц, поговорок о труде

взрослых, о природных явлениях и народных приметах. Расскажите

ребенку, какие вы знаете приметы или поговорки. Так, например,

существует поверье, что тёплая осень ведёт к холодной и долгой

зиме. Если в лесу много рябины, то осенью будет много дождей,

если мало, то, наоборот, осень будет сухой. Осенний иней – это

признак хорошей солнечной, сухой и тёплой погоды.

Прочитайте детям пословицы и поговорки про осень, не

забудьте объяснить смысл поговорки.

Холоден сентябрь, да сыт.

В ноябре зима с осенью борются.

Осень пришла – дожди с собой принесла.

Во время осенней прогулки не забудьте поиграть:

«С какого дерева листочек?»

Предложите ребёнку рассмотреть несколько листочков и

определить название дерева, с которого они упали. Похвалите за

правильный ответ.

«Узнай, чей след»

Если внимательно присмотреться, то на песке или земле можно

увидеть множество следов: собаки, кошки, вороны, воробья.

Рассмотрите увиденные следы и предложите детям узнать, кто же

это оставил после себя? Поощряйте добрыми словами детские

ответы.

«Рисунок палочкой на земле (песке)»

Найдите длинную острую палочку на земле и совместно с

ребёнком нарисуйте на песке или земле рисунок. Эта игра доставит

массу приятных впечатлений и разнообразит прогулку.

«Выше — ниже»

Сравните деревья по высоте, так же можно сравнить деревья с

кустарниками.

Загадайте детям несколько познавательных загадок про осень.

Они помогут ребятам запомнить название этого времени года, его

приметы и узнать, за что многие люди любят его.

Пришла девица красная

И листья обсыпает.

А как она зовется,

Кто, дети, угадает? (Осень)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (Листопад)

Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это ... (Дождь)

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (Осенью)

После возвращения домой, рассмотрите вместе с ребёнком

собранные дары осени, поделитесь друг с другом настроением и

эмоциями от осенней прогулки, обсудите понравившиеся моменты

и обязательно выберите свободное время для поделки!

Пусть эта осень принесет вышей семье здоровье,

семейное благополучие и удачу!

 

 

 

 

Консультация: Вот и лето прошло. Рекомендации родителям.

 

 

 

                                                                                                                                                                     «Прощай лето»

 Цель: Закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и

разнообразен.

 Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях.

 Продолжить работу по формированию интереса у детей к летнему

времени года.

 Расширять представления детей об окружающем мире, явлениях

действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

Что можно почитать детям.

 1. Рассказы для детей о лете, природе и животных летом.

 «Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

Автор: Ушинский Константин Дмитриевич

«Моя Россия»

Автор: Паустовский Константин Георгиевич

«Гроза в лесу»

Автор: Толстой Алексей Николаевич

«Летнее утро»

Автор:Ирис Ревю

 2. Разучите с детьми загадки о лете

 Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

(Лето)

 После дождика, в жару,

Мы их ищем у тропинок,

На опушке и в бору,

Посреди лесных травинок.

Эти шляпки, эти ножки

Так и просятся в лукошки.

(Грибы)

 Я на пляже разогретом

Жду ребят горячим летом.

И, спасаясь от меня,

В речке плещет малышня.

А зверюшки в эти дни

Укрываются в тени.

(Жара, зной)

 Я уверен, что ребята

Слышали мои раскаты.

Ведь они всегда бывают,

Если молния сверкает.

Для нее я лучший друг -

Очень грозный гулкий звук.

(Гром)

 Был с утра звенящий зной.

Только скрылся солнца луч,

Дождь пошел косой стеной

Из огромных черных туч.

Небо грозно потемнело,

Засверкало, загремело. (Гроза)

 Летний дождь прошел с утра,

Выглянуло солнце.

Удивилась детвора,

Посмотрев в оконце, -

Семицветная дуга

Заслонила облака! (Радуга)

 4. Прочитайте и разучите с детьми стихи о лете

 И. Суриков

«ЯРКО СОЛНЦЕ СВЕТИТ...

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь

Всё кругом светло.

 

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёмные листы.

 В. Степанов

СОЛОМЕННОЕ ЛЕТО

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

 

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

 Соломенное небо,

 Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

 А. Усачёв

ПО ТРОПИНКЕ ЖАРКИМ ЛЕТОМ

По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам

И случайно

На дорожке

Повстречали Босоножки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки.

 Видят вдруг —

На тропке

Новенькие

Шлёпки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

 Топали

По тропке.

 Мимо Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

Топали

По тропке.

Да Кеды

И Кроссовки

Прыгал

По бровке.                                          

     И пришли к Сандалиям,

А Валенки сказали им,

Что эти Сандалеты

Их ждут на речке где-то...

 И на речку

По дороге

Понеслись

Босые Ноги.

 

Консультация: Вот и лето прошло. Рекомендации родителям.

  «Прощай лето»

 Цель: Закрепить знания детей о том, что окружающий мир многоцветен и

разнообразен.

 Уточнить и расширить представления детей о летних явлениях.

 Продолжить работу по формированию интереса у детей к летнему

времени года.

 Расширять представления детей об окружающем мире, явлениях

действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

Что можно почитать детям.

 1. Рассказы для детей о лете, природе и животных летом.

 «Летом в лесу», «На поле летом», «Утренние лучи».

Автор: Ушинский Константин Дмитриевич

«Моя Россия»

Автор: Паустовский Константин Георгиевич

«Гроза в лесу»

Автор: Толстой Алексей Николаевич

«Летнее утро»

Автор:Ирис Ревю

 2. Разучите с детьми загадки о лете

 Мне тепла для вас не жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

(Лето)

 После дождика, в жару,

Мы их ищем у тропинок,

На опушке и в бору,

Посреди лесных травинок.

Эти шляпки, эти ножки

Так и просятся в лукошки.

(Грибы)

 Я на пляже разогретом

Жду ребят горячим летом.

И, спасаясь от меня,

В речке плещет малышня.

А зверюшки в эти дни

Укрываются в тени.

(Жара, зной)

 Я уверен, что ребята

Слышали мои раскаты.

Ведь они всегда бывают,

Если молния сверкает.

Для нее я лучший друг -

Очень грозный гулкий звук.

(Гром)

 Был с утра звенящий зной.

Только скрылся солнца луч,

Дождь пошел косой стеной

Из огромных черных туч.

Небо грозно потемнело,

Засверкало, загремело. (Гроза)

 Летний дождь прошел с утра,

Выглянуло солнце.

Удивилась детвора,

Посмотрев в оконце, -

Семицветная дуга

Заслонила облака! (Радуга)

 4. Прочитайте и разучите с детьми стихи о лете

 И. Суриков

«ЯРКО СОЛНЦЕ СВЕТИТ...

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда ни взглянешь

Всё кругом светло.

 

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Тёмные листы.

 В. Степанов

СОЛОМЕННОЕ ЛЕТО

Соломенное лето,

Соломенный песок.

Соломенная шляпа

Сползает на висок.

 

Соломенные дали,

Соломенные дни.

Соломенные кони

На солнышке видны.

 Соломенное небо,

 Соломенный шалаш.

Соломинкой рисую,

Забыв про карандаш.

 А. Усачёв

ПО ТРОПИНКЕ ЖАРКИМ ЛЕТОМ

По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам

И случайно

На дорожке

Повстречали Босоножки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки.

 Видят вдруг —

На тропке

Новенькие

Шлёпки.

 Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 ...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

 Топали

По тропке.

 Мимо Кеды

И Кроссовки

Прыгали

По бровке.

Постояли, поболтали,

Дальше вместе зашагали.

 

...По тропинке

Жарким летом

Шли Ботинки

К Сандалетам.

Рядом

По дорожке

Пылили

Босоножки,

А за ними

Шлёпки

Топали

По тропке.

Да Кеды

И Кроссовки

Прыгал

По бровке.                                          

     И пришли к Сандалиям,

А Валенки сказали им,

Что эти Сандалеты

Их ждут на речке где-то...

 И на речку

По дороге

Понеслись

Босые Ноги.

 

 

                            Рекомендации для родителей

«Скоро лето»

1.     Расскажите о том времени года, которое приближается. Назвать летние месяцы по порядку. Обратите внимание на погоду летом (жарко, солнечно, идет теплый дождик и т. д.).

Рассмотрите картинки с изображением ягод, цветов, которые появятся летом. В свое время покажите ребенку настоящие ягоды и цветы. Понаблюдайте за тем, как появляется и растет ягода.

Расскажите ребенку о насекомых и научите ребенка, как нужно вести себя с насекомыми (оса, пчела, чтобы избежать укуса). .

2.      Выучить словарь:

лето – солнечное, жаркое, ласковое, тёплое.

Небо – солнечное, облачное, ясное, пасмурное.

Солнце - яркое, ласковое, тёплое.

Деревья - зелёные.

Трава - яркая, зелёная.

Туча - серая, дождливая.

Дождь - сильный, тёплый, проливной.

 

3.      Поиграйте с детьми:

«Назови деревья» : Ребенок называет деревья, растущие во дворе (лесу, парке, деревне). Совместно с взрослым рассматривают ствол, листья, определяют их цвет, форму, размер.

«Опыты с песком» : Интересно для детей провести элементарные опыты с песком. Экспериментируйте, добавляя разное количество воды и главное, описывайте весь процесс словами, используйте прилагательные и глаголы в зависимости от консистенции песка (сырой, мокрый, жидкий, сухой, лепится, рассыпается и т. д.)

«Жук и бабочка» : Рассмотрите насекомых и найдите отличия: бабочка белая, желтая, крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка летает, жук ползает, летает, жужжит и т. Таким образом можно

сравнить другие объекты природы.

 

4.  Почитайте детям:

- И. С. Соколов-Микитов рассказ "Лето в лесу";

- Словацкая народная сказка "У солнышка в гостях»;

- Виталий Бианки "Разговор птиц в конце лета" (Птичьи разговоры);

- Я. Аким «Лето»;

- Н. Павлова сказка «Земляничка»;

 

5. Напомните детям про правила безопасности в летний период. Совместно с детьми посмотреть мультфильмы на тему «Безопасное поведение летом» :

- Смешарки: "Опасные игрушки";

- Смешарки: "Место для купания";

- Смешарки: "За бортом";

- Три котенка: "Знай цветные правила";

- Три котенка: "Мы так не играли";

- Три котенка: "Не пойдем одни к реке";

- Спасик: "Спасик на природе";

- Аркадий Паровозов: "Лес", "Молния";

- Аркадий Паровозов: "Не отплывайте далеко от берега".

 

6.  Подвижная игра «Я и солнышко»

 Выполнять движения, в соответствии с текстом:

 

Ласковое солнышко ( идти) Светит на дорожку, покажу я солнышку

 Все свои ладошки (остановиться, показать правую, левую ладошки по очереди, поворачивая все свои ладошки, кисти рук)

 Покажу я солнышку розовые щечки (потереть кулачками щечки)

Круглые, румяные, словно колобочки! Правую, левую, щечки – колобочки!

 На носу от солнышка рыжие веснушки! Греются на солнышке (погладить ушки)

 Маленькие ушки, правое, левое, Маленькие ушки!

 Вот и встретили мы лето, оно зеленью одето, снова лето к нам пришло – Это очень хорошо!

 

7.  Ниткография: «Летняя полянка». На однотонной ткани (лучше зелёного цвета) или бархатной бумаге помогите ребёнку выложить изображение цветов с помощью пуговиц (серединка цветка) и толстых ниток (лепестки цветка) контрастного с фоном цвета.

 

Тема недели: «КОСМОС»

                                          Цель:

1) Познакомить детей с праздником «Днем космонавтики»

2) Формировать представление детей о космосе, космонавтах.

3) Воспитывать познавательный интерес к космическому пространству.

Родителям рекомендуется.

1. Рекомендуется объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

Материал для рассказа может быть следующим.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!" Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли, нашим соотечественником Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.

2. Рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. 

3. Рассказать ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине. 

4. Словарная работа.
Объяснить ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем, созвездие, луноход, космонавт, спутник, невесомость.

5. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.
1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5...
1 ракета, 2 ракеты, 3..., 4..., 5...
1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5...
1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

7. Упражнение "Один - много" на употребление мн. числа существительных в род. падеже. 
Один космонавт - много космонавтов.
Одна ракета - много ракет.
И так далее.

 

6. Составить предложение из слов.

 

Космонавт, в, летать, космос.

Ракета, космос, лететь, в.

Луна, земля, меньше.

Луна, вращаться, земля, вокруг.

 

 

7. Определять, что лишнее и почему.

Солнце, луна, лампа.

Звезда, планета, ракета.

 

8. Отгадай загадки.

Лежит ковер, большой, большой, а не ступишь на него ногой.
(небо)
По голубому блюду золотое яблочко катится.
(небо и солнце)

 

 

9. Подбирать признаки.

Космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный…

Звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…

Солнце - …

Космос - …

 

 

 

10. Выучить стихотворение.

Мы лети к другим планетам!
Объявляем всем об этом!
Весь игрушечный народ 
C нами просится в полет.
Жмется Заинька к ракете:
- Полечу я с вами, дети,
На любую из планет,
Где волков зубастых нет.
Мышки-крошки засмеялись:
- Мы летали, не боялись,
Высота-красота,
Ни единого кота!

Даже плюшевый медведь 
Хочет к звездам полететь.
И с Большой медведицей 
В синем небе встретиться.

(Г. Бойко)

 

 

11. Называть противоположные по смыслу слова.

Далеко – близко.

Высоко – низко.

Улететь - …

Темно - …

12. Подбирать признаки.

Космонавт – смелый, сильный, здоровый, умный…

Звезда – маленькая, яркая, желтая, красивая…

Солнце - …

Космос - …

13. Нарисовать рисунок на тему космоса

 

В течение недели мы говорим о предстоящем празднике, посвященном Международному Женскому дню – 8 марта. Учимся составлять небольшой рассказ о своей маме (как зовут, кем она работает, чем любит заниматься в свободное время, какие «помощники» ей помогают в работе по дому). Делаем подарки (открытки) для мамы, читаем стихи и рассказы о мамах и бабушках, подготовим праздничное представление.

Для осуществления образовательной деятельности в семье мы рекомендуем:

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов (пылесос, микроволновая печь), не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения;

Рассмотрите семейный фотоальбом, покажите фотографии бабушки, прабабушки, расскажите, как вы помогали своей маме;

Расскажите детям о своей профессии, где и кем вы работаете, какую работу выполняете;

Поддерживайте традиции семейных праздников, поздравьте бабушек, сделав подарок совместно с ребенком («своими руками»);

Почитать совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушках:

Е. Благинина «Посидим в тишине», Агния Барто «Разлука»,

О. Высотская «Дорогая наша мама», О. Фадеева «Стала бабушка старой».

 

Рекомендации для родителей по теме недели «Наша армия. День защитника Отечества»

Уважаемые родители! 1-2 неделя февраля тема недели «День защитника Отечества»

 

Рекомендации для закрепления данной темы:

1. Расскажите ребенку о празднике День защитника Отечества.

2. Познакомьте ребёнка с тем, что наша Родина – Россия, живущие в России люди – россияне. Объясните ему значение слов «Отечество», «Родина», «защитник».

3. Попросите ребенка ответить на вопросы: Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день?

4. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.

5. Познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя книги, журналы, телепередачи, интернет). Расскажите, чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют военные разных профессий. Рассмотрите на картинках форму моряка, лётчика, десантника, разберите, из каких предметов она состоит.

6. Побеседуйте с детьми о папе с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии».

7. Совместно с ребёнком изготовьте поздравительную открытку или поделку для папы (дедушки, дяди).

8. Выучите с детьми стихи:

Февраль

Нашей Армии любимой

День рожденья в феврале.

Слава ей, непобедимой!

Слава миру на земле!

(И. Даренский)

Российский воин

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту – и наш народ

Гордится Армией по праву.

(И. Даренский)

9. Загадайте загадки:

Ползет черепаха-стальная рубаха,

Не знает ни боли она и ни страха.

Враг в овраг, и она, где враг.

Что это за черепаха? (Танк) Железная рыба плывет под водой

Врагу, угрожая огнём и бедой,

Железная рыба ныряет до дна,

Родные моря охраняет она. (Подводная лодка)

Словно небывалые чудесные цветы,

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты) Летит, а не птица,

Жужжит, а не жук?

(Самолет)

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. (Подводная лодка)

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную. (ракету)

 

                                       Рекомендации родителям

Лексическая тема «Зима»

 1.Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ребенку вопросы  о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:

- Какое сейчас время года?
- Сейчас зима.
- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.
- На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.

 

2. Предложите ребенку  выполнить упражнение «До — между — после».

Какой месяц перед январем?
Какой месяц после января?
Какой месяц между февралем и декабрем?

 

3. Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад»,«метель», вьюга».

4. Помогите ребенку подобрать как можно больше  прилагательных к каждому существительному.

Зима (какая?) холодная, морозная, снежная, долгая, затяжная…
Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.
Снежинки (какие?) – белые,  легкие, узорные, красивые, холодные, хрупкие.
Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.
Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.
Погода (какая?) …

 

5. Помогите ребенку подобрать  глаголы к существительным.

Снежинки зимой (что делают?) …
Лед на солнце (что делает?) …
Мороз (что делает?) …
Метель (что делает?) …

 

6. Предложите ребенку поиграть в игру  «Назови ласково».

Снег — снежок.
Лед — …
Зима — …
Мороз — …
Метель — …
Солнце — …

 

7. Игра «Из чего — какой?» поможет  поупражнять ребенка в образование качественных прилагательных.

Горка из снега (какая?) — снежная.
Дорожка изо льда (какая?) — …
Погода с морозом (какая?) — …

 

8. Поупражняйте ребенка в подборе антонимов , предложив поиграть ему в игру «Скажи наоборот».

Летом дни жаркие, а зимой — холодные.
Летом небо светлое, а зимой — …
Летом день длинный, а зимой — …
Летом солнце светит ярко, а зимой — …
Весной лед на реке тонкий, а зимой — …
Снег мягкий, а лед… — …
Одни сосульки длинные, а другие — …

 

9. Попросите ребенка пересказать рассказ «Зима».

Солнце светит, но не греет. Идет снег. Метут метели. Ночь стала длинной, а день коротким. Деревья стоят голые, только сосны да ели остались зелеными. Реки покрылись льдом. Люди надели шубы, меховые шапки, теплые сапоги, варежки. Наступила холодная и суровая зима.

 

10. Поиграйте с ребенком в игру  «Четвертый лишний»  на развитие логического мышления.

Коньки, скакалка, лыжи, санки.
Ворона, голубь, воробей, ласточка.
Лиса, волк, медведь, жираф.

 

11. Развитие мелкой моторики.

Упражнения для пальчиков. (Развитие координации речи с движением, развитие воображения)

Раз, два, три, четыре,
(загибать пальчики, начиная с большого пальца)
Мы с тобой снежок слепили,
(«лепят», меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий
(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)
И совсем, совсем не сладкий
(грозить пальчиком)
Раз — подбросим
Два — поймаем
Три — уроним
И… сломаем
(Выполнять соответствующие

 словам действия)